4月6日-7日，我校2023-2024学年教师教学技能竞赛决赛在智慧教学中心拉开帷幕。此次决赛由教务处主办，副校长江开春致辞，校纪委办公室主任张泳、督导室秘书彭芳对比赛全程公正性进行监督。

副校长江开春致辞

竞赛评委

此次决赛通过小鹅通面向全校教师全程直播，同时在智慧教学中心设置观摩室，供在校教师现场观摩学习。

观摩室

教师线上观摩比赛

经过前期各部门初、复赛，共推选出25组教师团队参加此次决赛。决赛过程包括教学实施报告汇报、无生教学展示以及现场答辩三个环节。各教学团队准备充分、教态得体、语言生动流畅，极具感染力；教学过程设计合理，教学实施有创新有亮点，呈现出较强的专业能力以及优良的课堂教学风采。同时，专家围绕课堂教学目标达成、教学内容重构、教学组织与实施、教学效果、课程思政、教学评价等方面对参赛教师进行提问并现场评分，充分彰显出我校教师的教学水平与风范。

经过激烈角逐，康复医学系李婉莹教学团队配合默契，课堂设计巧妙，教师声音洪亮、教态大方，团队展现力较好。课堂利用3D动画模拟颈部关节活动度测量，现场演示了前屈、后伸、侧屈、旋转的颈部测量方法以及颈椎健康的保健方法，动作规范标准，获得了各位评委的一致好评，最终以88.2分的成绩获得了本次决赛第一名；临床医学系张家薇团队、中医系司佳弘团队、基础医学部李建华团队和张秋莹团队分别名列决赛前五名。

教学团队展示

比赛结束后，评委就各团队的展示情况进行了点评。首先对各教学团队的辛勤付出表示肯定，同时也指出了不足。杨金栓教授指出，教师团队对比赛文件缺乏深入学习，未能充分研读教学能力比赛文件的各项要求，导致文字资料未能按照文件的要求进行撰写。比如教案的要素不全，实施报告的框架标题凝练不够精确。这不仅影响了比赛成绩，也反映出教师对比赛的不熟悉。于雁教授指出，教案的考核评价设计中，多元、多维这几种维度应阐释明晰，教师的教学思路和现场的应变能力需要加强，现场决赛的教师展示应符合无生教学场景。部分老师在课堂展示中，加入了师生互动的场景，把15分钟的课堂变成了45分钟的压缩课；其次，选题方面，于教授推荐布鲁姆教学认知目标分类中尽量选用教学中的高级选项。最后，副处长邓爱民对参与此次竞赛的工作人员、评委、提供评分系统支持的梧桐花公司、智慧教室技术支持工程师表示感谢，此次教师教学技能竞赛决赛圆满结束。

“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”。通过本次大赛，激发了教师深化“三教”改革的热情，营造了浓厚的竞赛氛围，遴选了一批教学团队典范。全校教师要向优秀教师团队学习，积极投入到教学改革研究中，持续提升教学水平，进一步提升教育教学质量。(教务处供稿）